為了貫徹實施全國工商管理碩士（MBA）研究生指導(dǎo)委員會“關(guān)于工商管理碩士（MBA）研究生培養(yǎng)過程的若干基本要求”，根據(jù)我校碩士學(xué)位教育“二三三”改革方案的總體設(shè)計要求和MBA專業(yè)碩士學(xué)位的培養(yǎng)特點，結(jié)合我校MBA承辦單位——商學(xué)院擁有經(jīng)濟和管理兩大學(xué)科的實際情況，及具有南京大學(xué)特色的工商管理碩士學(xué)位人才培養(yǎng)基地的需要，制定本培養(yǎng)方案。

一、目標

培養(yǎng)具有學(xué)術(shù)素養(yǎng)的高水平應(yīng)用型管理人才。具體目標為：道德品質(zhì)、國際化視野、知識獲取、團隊合作、解決問題的能力和創(chuàng)新能力（基于AACSB認證）。

二、定位

1、在職MBA：培養(yǎng)具有創(chuàng)意思維，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的管理菁英,促進職業(yè)發(fā)展，打造“南大系企業(yè)家”；

2、國際雙學(xué)位MBA（密蘇里）：具備扎實經(jīng)濟管理理論基礎(chǔ)和熟練英文溝通技能的國際化職業(yè)經(jīng)理人，促進職業(yè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展。

三、特色

1、培養(yǎng)“誠樸”的管理菁英和青年企業(yè)家

南京大學(xué)的MBA項目培養(yǎng)特色的確立和實現(xiàn)，扎根于南京大學(xué)的人文、科學(xué)和文化土壤，得益于南京大學(xué)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的深厚滋養(yǎng)，以培養(yǎng)“誠樸”的企業(yè)家為項目發(fā)展的首要特色。南京大學(xué)MBA的誠樸表現(xiàn)在其群體特征上，概括為三個方面：一是強烈的社會責(zé)任、二是深厚的文化底蘊、三是穩(wěn)健的成長戰(zhàn)略。

2、“學(xué)科融合”的課程體系

南京大學(xué)的MBA教育得到了管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人文社科、自然科學(xué)多學(xué)科的共同支持。受益于南京大學(xué)商學(xué)院經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)“學(xué)科融合”支撐的課程體系和優(yōu)質(zhì)師資團隊。商學(xué)院的師資團隊共有教授68人、副教授56人，其中擁有長江學(xué)者特聘教授6人，國家級教學(xué)名師3人。南大研究生院還聘請了263位MBA兼職導(dǎo)師，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是學(xué)生實踐課程、案例開發(fā)、講座論壇等方面發(fā)揮作用，真正做到課堂內(nèi)外相結(jié)合、理論實踐相結(jié)合。

3、立足“長三角”，深度區(qū)域化

南京大學(xué)MBA項目的發(fā)展，堅持“三個面向”的發(fā)展方向，即面向江蘇省和長三角地區(qū)經(jīng)濟增長的需要，面向現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場和面向世界經(jīng)濟一體化的趨勢，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)工商管理菁英。南京大學(xué)MBA扎根“長三角”這一中國經(jīng)濟最活躍、最發(fā)達的區(qū)域之一，擁有得天獨厚的人文、經(jīng)濟、政府、學(xué)術(shù)等綜合資源，有利于打造政、產(chǎn)、學(xué)、研合作互動的平臺，深度整合區(qū)域內(nèi)的政府、企業(yè)、學(xué)校、市場的優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提高和職業(yè)發(fā)展提供豐厚的土壤。

四、教師

1、教師是MBA教育的主體力量，是MBA教育質(zhì)量的基本保證。擔(dān)任MBA課程教學(xué)的教師隊伍，要求具有“立德樹人”的教育理念和高尚的人格，勇于探索與開拓進取的精神，認真與負責(zé)的態(tài)度，合理的知識、年齡和職稱結(jié)構(gòu)。MBA任課教師一般都具有博士學(xué)位和副教授或以上職稱，均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗及一定的社會實踐經(jīng)歷。

2、MBA任課教師在授課學(xué)期的上一學(xué)期結(jié)束前一周，將本課程的教學(xué)大綱交MBA教育中心，由中心存檔備案并在開學(xué)初一周內(nèi)印發(fā)給授課班級。

3、MBA教育中心在MBA任課教師授課過程中，組織學(xué)生對所有課程進行期中溝通和交流；在MBA任課教師完成授課任務(wù)后，組織學(xué)生對所有任課教師的教學(xué)工作進行網(wǎng)上評估。評估結(jié)果作為教師職稱評定、考核與獎懲的參考。中心同時把評估結(jié)果反饋給任課教師，以便不斷改進教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教師除擔(dān)任教學(xué)任務(wù)外，具有碩士及以上指導(dǎo)資格的教師還需要指導(dǎo)MBA學(xué)生的學(xué)位論文。指導(dǎo)教師需按照MBA學(xué)位論文大綱的要求指導(dǎo)學(xué)生認真完成學(xué)位論文并決定論文是否達到答辯要求。指導(dǎo)教師對論文質(zhì)量負有一定的責(zé)任，答辯未獲通過或抽檢不合格的論文，指導(dǎo)教師有責(zé)任繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生修改直至符合要求。

5、商學(xué)院提供MBA任課教師國內(nèi)與國外進修學(xué)習(xí)的機會，教師可根據(jù)自己的情況申請。具體項目屆時由MBA教育中心負責(zé)通知、聯(lián)系。

6、所有MBA任課教師所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)均為計劃內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，列入教師工作量的考核內(nèi)容。

7、核心課程在教學(xué)中使用的案例數(shù)不少于3個。需要使用哈佛或其他具有知識產(chǎn)權(quán)案例的，于前一學(xué)期末在商學(xué)院“案例研究與教學(xué)中心”登記，統(tǒng)一辦理購買手續(xù)；學(xué)院鼓勵教師自己開發(fā)案例，并應(yīng)用于教學(xué)中。

8、任課教師要理論聯(lián)系實際，學(xué)院鼓勵每一門核心課程的最后一次課由任課教師聘請具有豐富實踐經(jīng)驗并有一定理論水平的企業(yè)高層管理人員參與授課，MBA教育中心負責(zé)對外聘企業(yè)高管授課進行單獨評估。

五、教學(xué)

MBA的教學(xué)體系共由3部分組成：必修課程、選修課程和學(xué)位論文。所有MBA學(xué)生必須至少修滿56個學(xué)分方可畢業(yè)：其中必修33個學(xué)分，選修18個學(xué)分和學(xué)位論文5個學(xué)分。

1）必修課程（33學(xué)分）

必修課程包括先修課程（部分）、基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程共19門。

【說明】根據(jù)學(xué)校“二三三”碩士培養(yǎng)方案的總體要求，課程類別分為ABCD四類，即A類：全校公共外語、政治理論等公共基礎(chǔ)課程、B類：以知識基礎(chǔ)構(gòu)建為重點的專業(yè)基礎(chǔ)課程、C類：以實踐能力培養(yǎng)為重點的專業(yè)實踐課程、D類：各類選修課程。

必修課程一覽表：

2）選修課程（18學(xué)分）

選修課程包括中、外文選修課、實踐整合、品牌活動和境外訪學(xué)4部分，每位學(xué)生必須至少選修18個學(xué)分。

選修課程一覽表

注：上述培養(yǎng)方案中實踐整合課程（含案例課程）的學(xué)分比重約為45%。

3）學(xué)位論文（5學(xué)分）

MBA學(xué)生必須要撰寫學(xué)位論文，并且通過論文答辯方可獲得碩士學(xué)位。

撰寫論文的時間：第三學(xué)期確定論文指導(dǎo)老師并開題，第四學(xué)期準備論文，第五學(xué)期論文答辯。

六、培養(yǎng)過程安排

七、管理

工商管理碩士(MBA) 教育是一種專業(yè)學(xué)位研究生教育，是我國研究生教育中的一種類型，在組織管理體制上與其他研究生一致。工商管理碩士（MBA）研究生教育在我校實行校、院二級管理體制。學(xué)校一級由校學(xué)位委員會和研究生院歸口統(tǒng)一管理，院一級由商學(xué)院及其學(xué)術(shù)委員分會負責(zé)管理。考慮到MBA教學(xué)的特點，學(xué)校建立了MBA教育指導(dǎo)委員會，學(xué)校、研究生院與商學(xué)院的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加教育指導(dǎo)委員會。教學(xué)質(zhì)量的保證基于AACSB認證體系及CAMEA認證體系，設(shè)立了學(xué)習(xí)質(zhì)量保證委員會（AOL委員會），委員由各學(xué)科、系的教師代表，校友代表組成；商學(xué)院MBA教育中心具體負責(zé)與實施MBA的教育與教學(xué)管理工作。

八、實訓(xùn)基地

MBA教育是實踐性很強的專業(yè)學(xué)科教育。在課堂教育中，要求并鼓勵教師采取案例教學(xué)法，做到理論教學(xué)與實踐緊密結(jié)合。鼓勵任課老師邀請有實踐經(jīng)驗的中、高層企業(yè)管理人員結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生開設(shè)講座、與任課教師合作講授，或以企業(yè)現(xiàn)場課的方式，將參訪、講座、交流融為一體，豐富課堂形式與內(nèi)容。目的就是推動理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)法的實施。學(xué)院鼓勵教師結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容安排短期實習(xí)與考察活動。積極吸納MBA學(xué)生工作單位作為MBA參觀與實訓(xùn)基地，廣開門路加強與企業(yè)的聯(lián)系，結(jié)合課堂所學(xué)的知識，為企業(yè)成長出謀獻策。

商學(xué)院MBA教育中心已與一些知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，將其作為“一對一”的實訓(xùn)基地，如金鷹國際、新加坡金鷹集團、A.O.Smith熱水器公司、菲尼克斯電氣、交通銀行蘇州分行等。除了這種“一對一”的實訓(xùn)基地外，商學(xué)院MBA教育中心還積極打造“一對多”的實訓(xùn)基地，已經(jīng)分別和紫東創(chuàng)意園園區(qū)、南京經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、江都經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等開發(fā)區(qū)管委會合作，將這些開發(fā)區(qū)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)都納入學(xué)生實訓(xùn)基地范圍。