近日，生命科學技術學院研究生教育改革發(fā)展研討會在第一綜合樓A102會議室舉行。研究生院常務副院長李斌、學院領導班子、教工黨支部書記、教研室主任和研究生導師等圍繞“以卓越的研究生教育培養(yǎng)一流人才”主題交流研討，會議由學院副院長殷平主持。

李斌以“全國研究生教育工作會議精神學習與思考”為題作主題報告，他從新時代如何看待研究生、研究生教育以及研究生培養(yǎng)質量為切入點，分析了當前研究生教育中存在的認識誤區(qū)，指出召開全國研究生教育工作會議的重要戰(zhàn)略意義，旨在明確定位、指明方向、明確工作重點、提供支撐保障。他提出，研究生教育的本質應以“研”字當頭，科研創(chuàng)新責任感和使命感的培養(yǎng)非常重要，研究生培養(yǎng)質量關鍵要看分類評價標準、供給需求平衡以及制度落實。他表示，高校發(fā)揮主體性、主動性，是落實會議精神的關鍵，也是政策能否轉成紅利的關鍵。他認為，研究生教育改革的推動需要系統(tǒng)化思維、科學化方法和多部門參與，未來，要處理好“教”與“育”、“教”與“研”、“內”與“外”、“導”與“引”、“多”與“準”、“量”與“質”等六大關系。

殷平對研究生課程體系改革進行了深入分析，他認為，高質量的研究生課程是培養(yǎng)一流人才的重要基礎，“做好一門學問、帶好一門課、帶好一批博士生”既是博士生導師遴選的必要條件，也是研究生導師教書育人的基本要求。針對當前學院研究生課程體系存在的不足，他提出，要加大前沿課程、專業(yè)學位課程和英文課程建設力度，鼓勵新進PI上講臺、開新課、開小課等思路舉措。

范金鳳圍繞“構建研究生教育‘三全育人’新格局”主題進行發(fā)言，她認為，“三全育人”是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略要求、是學院治理體系的重要內容，也是構建高水平人才培養(yǎng)體系的必要舉措。通過分析研究生在學體驗問卷情況、近五年畢業(yè)生調查和導師發(fā)展需求等相關數據，她以問題導向，分析了學院三全育人工作中存在的問題與不足，并提出創(chuàng)新研究生黨建工作、構建新型師生關系和加強學院文化建設等工作思路，倡導全院以多措并舉凝聚“三全育人”合力，將育人工作行于人人、融于時時、化于事事、見于處處。

孫明以“科教產教融合促進研究生分類培養(yǎng)”為主題闡述了研究生分類培養(yǎng)的意義和舉措。他指出，專業(yè)學位研究生教育是培養(yǎng)高層次應用型專門人才的主渠道，當前專業(yè)學位研究生培養(yǎng)仍然存在著重學術學位輕專業(yè)學位、部分專碩還未能真正按照專業(yè)學位的目標要求培養(yǎng)等問題，未來專業(yè)學位點還將在合格評估基礎上開展水平評估，學院須理清學科和學位點之間關系及其在評估中的教師位置，進一步強化分類培養(yǎng)意識，推進校企合作與產教融合，從“仰望星空、俯瞰大地”邁向“頂破天、立穿地”，構建清晰的分類培養(yǎng)格局。

與會人員還分組圍繞會議主題進行了充分而熱烈的研討，并就博士生中期分流考核、以應用項目帶動專業(yè)學位研究生培養(yǎng)、師德師風建設等方面提出了建設性發(fā)展意見。

最后，熊立仲院長做了總結發(fā)言。他認為，在“十四五”開局之年，學院舉辦專題研討會學習貫徹落實全國研究生教育工作會議精神十分必要，對研究生教育改革與發(fā)展和人才培養(yǎng)工作也有著十分重要的指導意義。他表示，學院研究生教育需要著重處理好四個關系，一是把握好當前需要與未來發(fā)展需要的關系，基礎研究引領未來需求，注重與國家戰(zhàn)略需求結合；二是處理好導師與學生之間的關系，導師應發(fā)揮榜樣作用，以卓越精神引導學生樹立遠大志向，啟人以智，立德樹人，開展好科學研究同時兼顧五育并舉，增強學生的綜合素質；三是掌握好培養(yǎng)“質”與“量”的關系，結合學科特點做好研究生教育改革，實現(xiàn)把入口、重過程、嚴出口的全過程質量管理；四是明確學術型與專業(yè)型之間的關系，在適應國家需求的同時，發(fā)揮學院特色，積極推進人才分類培養(yǎng)。