麥肯錫大數(shù)據(jù)報告(2012)顯示,到2018年僅美國就需要新增約180,000名數(shù)據(jù)分析專家。韓國的情況也是如此,不僅在交通、災(zāi)難管理、醫(yī)療等公共機關(guān)部門,在民營企業(yè)也需要運用大數(shù)據(jù)。韓國政府計劃到2017年培養(yǎng)1,000名精英數(shù)據(jù)科學(xué)家以及5,000名相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)人員。
為此aSSIST大數(shù)據(jù)MBA是順應(yīng)大數(shù)據(jù)發(fā)展時代,培養(yǎng)為企業(yè)創(chuàng)造價值的數(shù)據(jù)分析專家的以實務(wù)為中心的課程。通過開放的授課平臺旨在培養(yǎng)"實戰(zhàn)型的數(shù)據(jù)分析人才"在2014年開設(shè)了可以同時獲得阿爾托大學(xué)(前赫爾辛基經(jīng)濟學(xué)院)雙學(xué)位的大數(shù)據(jù)MBA課程。
課程特征
培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析專家必需的能力
事業(yè)領(lǐng)域分析:對相關(guān)事業(yè)具有充分的知識及經(jīng)驗,會活用大數(shù)據(jù)分析。
科學(xué)分析:能理解決策并樹立規(guī)則,具有問題解決的集中力,通過數(shù)據(jù)進行決策。
計量分析:統(tǒng)計分析,器械學(xué)習(xí),將分析結(jié)果可視化
編程:理解大數(shù)據(jù)的技術(shù),有編程能力
溝通:能簡潔明了的表達及擁有交際能力
培養(yǎng)T字形數(shù)據(jù)分析師
垂直數(shù)據(jù)分析:對某個特定領(lǐng)域擁有深入的知識及能力的分析
水平數(shù)據(jù)分析:事業(yè)領(lǐng)域分析,計量分析,計算機應(yīng)用等將遠景與技術(shù)知識相結(jié)合的分析。
以靈活運用大數(shù)據(jù)為目的的教育
為企業(yè)內(nèi)部的事業(yè)決策提供支持:節(jié)約費用及實踐,通過有效的事業(yè)運作創(chuàng)造高附加值。
新產(chǎn)品/服務(wù)研發(fā):開發(fā)新產(chǎn)品或新服務(wù)通過反映多樣產(chǎn)品的特性擴大數(shù)百萬計的新用戶,對既有用戶持續(xù)分析活用。
最權(quán)威的教授隊伍
管理學(xué)通選課程 (由課堂評價最佳的教授組成): 由自1995年開始在aSSIST進行的各種核心MBA模塊課程的教授中, 在學(xué)生以及約200家企業(yè)的課堂評價中獲得最佳評價的教授授課。
大數(shù)據(jù)專業(yè)及深化課程 (教授+ 大數(shù)據(jù)從業(yè)專家): 由在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域研究及從業(yè)經(jīng)驗豐富的教授及專家授課。
大數(shù)據(jù)各個產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)袖講座: 由各個產(chǎn)業(yè)的前/現(xiàn)任CEO及理事組成,以實務(wù)為中心的講座。
400-188-0979