目前中國有三十多所知名高校得到國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)進(jìn)行EMBA專業(yè)學(xué)位教育，學(xué)員在報名時一定要弄清楚所謂的“名校商學(xué)院”是不是真正經(jīng)過審批的，能否提供足夠含金量的學(xué)位證書。此外國家審批的30多家EMBA項目也各有特色，選擇EMBA培訓(xùn)項目，要注意課程、師資、便利性、國際化等多種因素。

第一是課程的實用性、互補(bǔ)性、啟發(fā)性、前瞻性。能參加EMBA的學(xué)員都是在各自崗位大有成就之人。他們參加EMBA更重要的不是學(xué)習(xí)管理知識，更多的是拓寬自己的思維，完善與自己所在領(lǐng)域相關(guān)的知識，如法律、經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新等。

第二是師資配備的比例。很多EMBA項目一味的追求國際化，外籍老師比例過高，最終教學(xué)效果受到影響。在師資配備方面，在戰(zhàn)略、眼光等方面很和國際化接軌，在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、法學(xué)等方面應(yīng)是有國內(nèi)的專家會更切合企業(yè)的實際，符合中國的管理思想。

第三是便利就地性，因為是利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，所以盡量避免學(xué)習(xí)戰(zhàn)線拉得過長。現(xiàn)在很多有實力、人文化的商學(xué)院為讓學(xué)員節(jié)省時間，少于奔波，都會在各地的省會城市設(shè)立教學(xué)點，以邊學(xué)員就地學(xué)習(xí)而少與奔波。

第四是國際化教學(xué)活動。到外觀游學(xué)訪問，切身與國外先進(jìn)的企業(yè)、優(yōu)秀的學(xué)府、軍校等的接觸，及參觀華爾街等都是很好的國際化教學(xué)活動。

有了以上的關(guān)鍵因素，相信大家對選擇適合的EMBA課程都有了一些把握，只有選對了課程，才會對我們以后的發(fā)展有巨大的幫助。