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同等學力申碩學位課憲法學與行政法學《行政法學》考試范圍

一、考查目的

《行政法與行政訴訟法學》作為行政法學專業的核心學位課程,主要側重于考查學生對行政法基本原則、行政主體與公務員、行政行為的基本理論、行政立法、行政處罰、行政許可、行政強制、行政程序與政府信息公開、行政訴訟的受案范圍、當事人、證據制度、審理程序、法律適用、判決形式、執行、行政賠償等制度與程序的掌握、理解與運用情況。

二、考查要求

專題1:行政法概述與基本原則

學習內容:

1.公共行政的概念及分類;

2.行政法律關系的概念及類型;

3.行政法的概念、特點以及作用;

4.行政法的法律淵源;

5.行政法學體系和基本框架;

6.行政法基本原則的概念與功能;

7.行政法基本原則的內容(合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信、權責統一);

學習目標:

1.了解公共行政的界定、行政法的作用、“管理論”、“控權論”、“平衡論”和“服務論”的各自特征及其本質區別;

2.學會判斷行政法不同類型的法律淵源;

3. 了解“法律優位”和“法律保留”原則,“比例原則”和“信賴利益保護”原則

4. 掌握行政合法的具體要求;

5. 掌握正當程序原則的內涵

專題2:行政組織法與公務員制度

學習內容:

1.行政組織的含義;

2.行政主體的含義及其與相關概念的關系;

3.行政授權與行政委托;

4.行政組織法的概念、性質、地位、功能;

5.行政組織法的主要內容;

6.行政組織法體系;

7.《公務員法》基本制度

學習目標:

1.了解行政主體的理論意義;

2.掌握行政權的設定;

3.掌握行政主體的制度構想;

4. 掌握“特別權力關系”理論,了解基礎與經營關系理論,了解重要性理論。

專題3:行政行為概述

學習內容:

1.行政行為的概念與特征;

2.行政行為的內容與分類;

3.行政行為的成立要件以及合法要件;

4.(具體)行政行為的效力;

5.行政行為的撤銷、廢止與無效

學習目標:

1.了解行政行為的生效要件;

2.掌握行政行為的效力內容。

專題4:行政立法

學習內容:

1.行政立法的概念與特征;

2.行政立法的分類,尤其是一般授權立法和特別授權立法,執行性立法和創制性立法,中央行政立法和地方行政立法;

3.行政立法程序及監督;

4. 其他規范性文件

學習目標:

1.了解行政立法權限劃分,尤其是行政法規、行政規章的效力;

2.掌握不同類型的行政立法程序流程與相應的監督機制

專題5:行政許可

學習內容:

1.行政許可的概念;

2.行政許可的范圍以及分類;

3.行政許可的設定;

4.行政許可的實施;

5.行政許可的監督檢查;

6.行政許可的救濟

學習目標:

1.了解不同位階法律規范有關行政許可的設定權限;

2.了解行政許可的撤銷、撤回、廢止等概念。

3、掌握行政許可的設定標準以及《行政許可法》對中國行政法發展的意義

專題6:行政處罰

學習內容:

1.行政處罰的概念;

2.行政處罰的分類;

3.行政處罰的設定;

4.行政處罰的實施;

5.行政處罰的基本原則與程序;

6.行政處罰的裁執分離制度

學習目標:

1.了解不同位階法律規范有關行政處罰的設定權限;

2.掌握行政處罰的實施程序,區分不同程序的適用情形。

專題7:行政強制

學習內容:

1.行政強制的概念及分類;

2.行政強制措施的設定與實施;

3.行政強制執行的設定與實施

4.行政強制執行的模式和程序

學習目標:

1.了解行政強制措施與行政強制執行的區別;

2.掌握不同位階法律規范有關行政強制措施的權限劃分。

3. 掌握行政強制措施的實施程序

4. 掌握行政強制執行的實施程序

專題8:行政程序與政府信息公開

學習內容:

1.行政程序的定義;

2.行政程序與訴訟程序的共同點和不同點;

3.行政程序法的功能與立法模式;

4.行政程序法基本原則;

5.行政程序基本制度

(1) 說明理由

(2) 聽取意見制度

(3) 回避制度

(4) 行政聽證制度

6. 政府信息公開的范圍與方式

學習目標:

1.了解不同法系有關行政程序法的不同立場及其背后的原因;

2.了解英國的自然公正原則與美國的正當法律程序原則之間的關聯。

3. 掌握行政程序的具體表現形式

4. 了解我國政府信息公開的基本制度和程序規則

專題9:行政復議

學習內容:

1.行政救濟的概念及種類;

2.行政復議的概念與特征;

3.行政復議的原則與制度;

4.行政復議的范圍;

5.行政復議機關的確定;

6.行政復議參加人;

7.行政復議程序(受理、審理、決定)

學習目標:

1.了解行政復議機關的確定規則以及行政復議被申請人的確定方式;

2.熟悉掌握撤銷、變更和確認違法決定的適用情形

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