為落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)研究生教育的重要指示精神，做好學(xué)校“十四五”人才培養(yǎng)工作規(guī)劃，加快推進(jìn)學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展，發(fā)揮研究生教育在世界一流大學(xué)建設(shè)事業(yè)中的引領(lǐng)和支撐作用，11月10日至11月19日，研究生院、黨委研究生工作部，威海校區(qū)學(xué)科建設(shè)與研究生教育辦公室，青島校區(qū)學(xué)科建設(shè)與研究生教育辦公室，齊魯醫(yī)學(xué)院研究生教育管理辦公室三地協(xié)同，組織開展了十場(chǎng)研究生教育改革發(fā)展大宣講、大調(diào)研活動(dòng)，覆蓋一校三地共69個(gè)培養(yǎng)單位。

研究生教育改革發(fā)展的宣講與政策解讀，由研究生院、黨委研究生工作部負(fù)責(zé)人帶隊(duì)主講，通過線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。十場(chǎng)宣講主要闡釋了新時(shí)代加快推進(jìn)研究生教育改革發(fā)展的重要背景、重大意義和重點(diǎn)舉措，學(xué)習(xí)近一年來國家和學(xué)校出臺(tái)的研究生教育系列政策和制度文件。即將到來的“十四五”時(shí)期，是我國全面建成小康社會(huì)、乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程的時(shí)代，“創(chuàng)新”在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中具有核心地位，這對(duì)高層次人才的培養(yǎng)提出了全方位、多方面的需求，研究生教育必須從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向質(zhì)量發(fā)展，并加速開啟高質(zhì)量發(fā)展的新階段。今年，國家和學(xué)校都召開了歷史上首次研究生教育會(huì)議，密集出臺(tái)了一系列高規(guī)格、高指向性的制度和行動(dòng)方案，人才培養(yǎng)體系改革急需提速，研究生教育服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的潛能需要更快更好釋放。正在進(jìn)行的第五輪學(xué)科評(píng)估聚焦立德樹人基本原則，突出強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，都表明研究生教育越來越走近一流大學(xué)建設(shè)事業(yè)的中心。學(xué)校系統(tǒng)謀劃了推進(jìn)交叉融合育人、科教產(chǎn)教融合育人、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)育人、國際化育人“四大工程”，凝練了“學(xué)科匯聚交叉”“科教產(chǎn)教融合”兩大改革發(fā)力點(diǎn)。

十場(chǎng)調(diào)研主要聽取近年來培養(yǎng)單位在研究生教育中的經(jīng)驗(yàn)做法、工作亮點(diǎn)和成效，了解當(dāng)前制約研究生發(fā)展成長的困難與瓶頸，收集學(xué)院在“十四五”期間對(duì)人才培養(yǎng)工作的規(guī)劃。各培養(yǎng)單位認(rèn)真梳理成績，精心謀劃發(fā)展，形成了大量經(jīng)驗(yàn)和特色。

在社科組的調(diào)研中了解到，管理學(xué)院已經(jīng)全面試行導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)育人模式的改革，實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師和論文導(dǎo)師分階段銜接培養(yǎng)的制度，碩士培養(yǎng)前期開設(shè)碩博銜接的課程體系，分流后期探索多元貫通的延伸培養(yǎng)體系。經(jīng)濟(jì)學(xué)院推進(jìn)學(xué)科交叉，與軟件學(xué)院合作培養(yǎng)金融科技方向碩士研究生，同時(shí)探索設(shè)立類腦經(jīng)濟(jì)學(xué)新興交叉學(xué)科。

在人文組調(diào)研中，儒學(xué)高等研究院介紹了加強(qiáng)過程管理，建立學(xué)位論文院內(nèi)評(píng)審制度的做法。文學(xué)院介紹了創(chuàng)新教學(xué)形式，開展文化游學(xué)活動(dòng)，形成了“大家講座—實(shí)地考察—游學(xué)報(bào)告”一體化的育人形式。哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院計(jì)劃打造“問道孔孟”活動(dòng)，意在發(fā)揮山東特色，將傳統(tǒng)文化教育融入研究生新生入學(xué)教育中。

在理科組的調(diào)研中，物理學(xué)院總結(jié)了近幾年在提升生源質(zhì)量、規(guī)范過程管理、五育并舉助推創(chuàng)新成果等方面的突出做法，下一步將在完善本碩博一貫制培養(yǎng)模式、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與提高授課質(zhì)量、加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、健全培養(yǎng)過程管理與學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)督和提升國際化水平等方面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。化學(xué)與化工學(xué)院近幾年通過打造高水平導(dǎo)師隊(duì)伍，完善導(dǎo)師科研績效考核，建立學(xué)術(shù)講壇品牌，改革評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方式等舉措提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，研究生在化學(xué)學(xué)科頂級(jí)期刊《美國化學(xué)會(huì)志》和《德國應(yīng)用化學(xué)》發(fā)表文章數(shù)量三年內(nèi)增長了四倍。

工學(xué)一組調(diào)研中，晶體材料研究所堅(jiān)持需求牽引，面向國家的重大需求，發(fā)揮大平臺(tái)、大團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，組建了KDP團(tuán)隊(duì)、碳化硅團(tuán)隊(duì)等，進(jìn)一步提升服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)的能力。軟件學(xué)院創(chuàng)新三全育人模式，創(chuàng)建了“學(xué)在軟件，三軟師說”的品牌活動(dòng)，將老師和學(xué)生融合在一起，按照二級(jí)學(xué)科建立黨支部，形成了涵蓋本碩博，學(xué)生與導(dǎo)師互動(dòng)共建的黨支部，加強(qiáng)了師生聯(lián)系和思想引導(dǎo)。

工學(xué)二組聚焦工程類研究生教育，各培養(yǎng)單位圍繞“以立德樹人、服務(wù)國家和區(qū)域重大需求、引領(lǐng)科技前沿、提升創(chuàng)造力為導(dǎo)向的研究生教育質(zhì)量觀”這一主線進(jìn)行了交流。土建與水利學(xué)院牢固樹立“科教一體、產(chǎn)教融合”的發(fā)展理念，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，緊密結(jié)合國家重大工程建設(shè)的戰(zhàn)略需求，建立了以院士為引領(lǐng)、中青年骨干教師為主導(dǎo)、研究生為主力的科研梯隊(duì)，培養(yǎng)了多位國家級(jí)優(yōu)秀青年人才，形成了一批“理論－技術(shù)－標(biāo)準(zhǔn)－應(yīng)用－轉(zhuǎn)化”的鏈條式創(chuàng)新成果。

在醫(yī)學(xué)組的調(diào)研中，齊魯醫(yī)院、山大二院和生殖醫(yī)院等培養(yǎng)單位提出，堅(jiān)持以建設(shè)代表國家水平的人民滿意的醫(yī)院為目標(biāo)，以人類健康問題和國家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，完善醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育管理，全面培養(yǎng)研究生臨床專業(yè)實(shí)踐力，提升科研創(chuàng)新力，發(fā)展醫(yī)學(xué)生特有的應(yīng)用研究能力。公共衛(wèi)生學(xué)院交流了以MHA專業(yè)碩士培養(yǎng)項(xiàng)目為代表的國際化育人成效，建立了與國際接軌、符合中國實(shí)際的課程體系，設(shè)置了1+1國際化師資團(tuán)隊(duì)，部分課程全英文授課，安排國內(nèi)大型公立醫(yī)院和世界頂級(jí)梅奧診所實(shí)習(xí)這兩個(gè)階段實(shí)踐，就業(yè)率100%，切實(shí)培養(yǎng)了一批具有國際視野、扎實(shí)醫(yī)院管理理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作能力的復(fù)合型人才。

在威海校區(qū)人文社科組調(diào)研中，東北亞學(xué)院面向高峰學(xué)科和新興交叉學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)新提出建立“培養(yǎng)+智庫”型育人平臺(tái)建設(shè)，努力打造區(qū)域與國別重點(diǎn)研究基地，建設(shè)教育部統(tǒng)編規(guī)劃教材體系。馬克思主義學(xué)院（威海）、商學(xué)院分別提到，創(chuàng)辦研究生學(xué)刊期刊，舉辦特色論壇講壇，對(duì)鼓勵(lì)研究生從事科研創(chuàng)新具有激勵(lì)意義。理工組調(diào)研座談中，空間科學(xué)與物理學(xué)院介紹了研究生在課題組、項(xiàng)目組里開展科研培訓(xùn)，接受導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的過程，展示了濃厚的國際化育人氛圍，介紹了國家赴南極科考隊(duì)成員姚淑濤等一批優(yōu)秀研究生事跡。

青島校區(qū)文理組調(diào)研座談中，法學(xué)院重視對(duì)專業(yè)碩士的實(shí)踐培養(yǎng)和特色交叉培養(yǎng)，課程設(shè)置上凸顯實(shí)踐性課程配置，師資方面聘請(qǐng)行業(yè)精英走進(jìn)課堂，組建知識(shí)產(chǎn)權(quán)特色班，形成與環(huán)境學(xué)院、信息學(xué)院、國際創(chuàng)新轉(zhuǎn)化學(xué)院等學(xué)院交叉培養(yǎng)。政治學(xué)與公共管理學(xué)院重視研究生導(dǎo)師的發(fā)揮引路人作用，強(qiáng)調(diào)研究生導(dǎo)師在育人方面的核心地位，充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生優(yōu)秀生源拓展方面的重要作用。在理工組，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院談到招生拓展中，積極參與CCF高校研招云宣講，利用中國教育在線云平臺(tái)進(jìn)行宣傳等“云招生”經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院注重科教融合、產(chǎn)教融合育人，以大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目支撐高質(zhì)量研究生培養(yǎng)，大力開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)，通過設(shè)立多項(xiàng)企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、研究生工作站、校企研發(fā)中心等措施，提升研究生實(shí)踐創(chuàng)新力。

這一輪宣講和調(diào)研，堅(jiān)持強(qiáng)院興校、問計(jì)基層的精神，堅(jiān)持開門問策、集思廣益，分類設(shè)計(jì)，把師生期盼、專家智慧、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分吸收到學(xué)校研究生教育的“十四五”規(guī)劃編制中來。調(diào)研中真實(shí)了解、扎實(shí)解釋、踏實(shí)解決學(xué)院和學(xué)科在人才培養(yǎng)中遇到的障礙難題，推進(jìn)學(xué)校研究生教育改革發(fā)展落實(shí)落地，凝聚全校合力，致力于培養(yǎng)最具創(chuàng)造力的研究生。調(diào)研同時(shí)，也向各個(gè)研究生培養(yǎng)單位提出了進(jìn)一步發(fā)揮育人主體責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)為黨育人、為國育才使命，應(yīng)變局、開新局、貫徹強(qiáng)院興校戰(zhàn)略部署，落實(shí)綜合預(yù)算改革精神，結(jié)合全國研究生教育大會(huì)精神和培養(yǎng)單位實(shí)際制定一院一策，只爭(zhēng)朝夕，奮力前行，為世界一流大學(xué)建設(shè)、為一流人才培養(yǎng)作出卓越貢獻(xiàn)的要求和希望。