層次：碩士

類別：專業(yè)學(xué)位

學(xué)習(xí)方式：全日制/非全日制

培養(yǎng)目標(biāo)：

工業(yè)設(shè)計工程的培養(yǎng)目標(biāo)以服務(wù)行業(yè)需求為導(dǎo)向，堅持校企結(jié)合，圍繞“人文藝術(shù)+工程技術(shù)+實踐能力+創(chuàng)新能力”的人才培養(yǎng)思路，面向大化工、機械裝備、新材料新能源應(yīng)用、智能產(chǎn)品、產(chǎn)品交互與服務(wù)設(shè)計、智能制造等行業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)具有實踐動手能力和創(chuàng)新設(shè)計能力的高層次應(yīng)用型專門人才。主要培養(yǎng)從事工業(yè)設(shè)計工程應(yīng)用領(lǐng)域的高級專門人才，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與實踐經(jīng)驗、熟練掌握工業(yè)設(shè)計工作方法，具有寬廣的專業(yè)知識，能夠?qū)⒃O(shè)計開發(fā)與工程實踐有機結(jié)合起來，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)、工業(yè)設(shè)計工程技術(shù)開發(fā)和管理工作的高級人才。本專業(yè)下設(shè)“智能產(chǎn)品與裝備設(shè)計”和“產(chǎn)品交互與服務(wù)設(shè)計”兩個方向：

智能產(chǎn)品與裝備設(shè)計：

智能產(chǎn)品與裝備設(shè)計是基于設(shè)計藝術(shù)學(xué)與智能交互的交叉學(xué)科研究方向。設(shè)置與機械、計算機、電氣、管理等學(xué)科專業(yè)交叉融合的“新工科”專業(yè)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科協(xié)作設(shè)計能力，滿足信息化社會對設(shè)計人才的要求。將信息技術(shù)和裝備設(shè)計融合起來研究,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生思考設(shè)計-消費-環(huán)境-人文之間的關(guān)系，尊重自然、生態(tài)，重視人和產(chǎn)品與未來的設(shè)計意識，能夠構(gòu)建及開發(fā)針對智能產(chǎn)品和裝備的設(shè)計策略，均衡考慮經(jīng)濟、環(huán)境、道德和社會問題。

產(chǎn)品交互與服務(wù)設(shè)計：

產(chǎn)品交互與服務(wù)設(shè)計方向側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠明確了解交互設(shè)計與服務(wù)設(shè)計的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法、開拓創(chuàng)新思路，提高創(chuàng)新設(shè)計能力。最大化利用學(xué)校綜合院校優(yōu)勢，整合“藝術(shù)+工程+管理+商業(yè)”等多學(xué)科教學(xué)資源，使學(xué)生能夠深入思考設(shè)計-商業(yè)-人文之間的關(guān)系，具備系統(tǒng)化的設(shè)計意識，能夠構(gòu)建及開發(fā)產(chǎn)品交互設(shè)計與服務(wù)設(shè)計的策略。

核心課程：

專業(yè)文獻研究與論文寫作、人因工效理論與方法、中外設(shè)計史研究、設(shè)計材料與工藝研究、系統(tǒng)設(shè)計研究、設(shè)計方法研究、工程設(shè)計實踐、智能產(chǎn)品與裝備設(shè)計、用戶體驗與服務(wù)設(shè)計實踐、信息可視化設(shè)計