根據(jù)社會需求和本單位的辦學(xué)特色及優(yōu)勢,設(shè)計(jì)課程體系,確定教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)管理,做好培養(yǎng)工作。課程教學(xué)要緊密結(jié)合財(cái)務(wù)、會計(jì)、審計(jì)實(shí)務(wù),重視和加強(qiáng)政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)案例教學(xué),注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
課程體系包括必修課、選修課和實(shí)踐課。
必修課必須修讀,共21學(xué)分;選修課必須修滿12學(xué)分;實(shí)踐課必須修滿7學(xué)分。同等學(xué)力或跨專業(yè)攻讀會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的研究生,應(yīng)補(bǔ)修相關(guān)領(lǐng)域本科階段的主干課程(包括中級財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等內(nèi)容),成績不計(jì)入總學(xué)分。
(一)必修課與選修課
| 課程類別 | 課程名稱 | 總學(xué)時(shí) | 學(xué)分 | 學(xué)期 | 備注 |
| 公共必修課 | 政治課 | 32 | 2 | 1 | |
| 外國語 | 48 | 3 | 1 | ||
| 管理經(jīng)濟(jì)學(xué) | 32 | 2 | 1 | ||
| 專業(yè)必修課 | 財(cái)務(wù)會計(jì)理論與實(shí)務(wù) | 48 | 3 | 1 | |
| 財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù) | 48 | 3 | 1 | ||
| 管理會計(jì)理論與實(shí)務(wù) | 48 | 3 | 1 | ||
| 商業(yè)倫理與會計(jì)職業(yè)道德 | 32 | 2 | 1 | ||
| 審計(jì)理論與實(shí)務(wù) | 48 | 3 | 2 | ||
| 選修課 | 研究方法與論文寫作 | 32 | 2 | 2 | |
| 數(shù)量分析方法 | 32 | 2 | 2 | ||
| 管理統(tǒng)計(jì)學(xué) | 32 | 2 | 2 | ||
| 財(cái)務(wù)報(bào)表分析 | 32 | 2 | 2 | ||
| 內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理 | 32 | 2 | 2 | ||
| 政府與非營利性組織會計(jì) | 32 | 2 | 2 | ||
| 企業(yè)稅務(wù)籌劃 | 32 | 2 | 2 | ||
| 企業(yè)價(jià)值評估 | 32 | 2 | 2 | ||
| 企業(yè)并購 | 32 | 2 | 2 | ||
| 公司治理 | 32 | 2 | 2 | ||
| 資本市場與上市籌劃 | 32 | 2 | 2 | ||
| 戰(zhàn)略管理 | 32 | 2 | 2 | ||
| 財(cái)務(wù)共享 | 32 | 2 | 2 | ||
| 管理沙盤模擬 | 32 | 2 | 2 | ||
| 國際會計(jì)準(zhǔn)則 | 32 | 2 | 2 | ||
| 國際財(cái)務(wù)管理 | 32 | 2 | 2 | ||
| 高級成本會計(jì) | 32 | 2 | 2 | ||
| 管理能力與溝通技巧 | 32 | 2 | 2 | ||
| 專業(yè)外語 | 32 | 2 | 2 | ||
| 森工企業(yè)成本管理與財(cái)務(wù)預(yù)算 | 32 | 2 | 2 | ||
| 碳會計(jì)與碳金融 | 32 | 2 | 2 | ||
| 林業(yè)會計(jì) | 32 | 2 | 2 |
(二)實(shí)踐課
1.行業(yè)實(shí)踐(5學(xué)分)
在學(xué)習(xí)期間必須保證不少于半年的實(shí)習(xí)實(shí)踐,可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。學(xué)生應(yīng)提交實(shí)踐計(jì)劃,撰寫實(shí)踐總結(jié)報(bào)告,通過后獲得相應(yīng)學(xué)分。
具有三年以上財(cái)務(wù)、會計(jì)、審計(jì)相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,可以通過提交專業(yè)實(shí)務(wù)工作總結(jié)等方式,獲得相應(yīng)學(xué)分。
2.案例研究與開發(fā)(2學(xué)分)
在學(xué)習(xí)期間必須參與案例研究與開發(fā)活動,包括但不限于參加學(xué)生案例大賽、獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)老師通過實(shí)地調(diào)研形成教學(xué)案例、參與企業(yè)管理咨詢活動并形成管理咨詢報(bào)告、發(fā)表案例研究方面的學(xué)術(shù)成果。案例研究與開發(fā)活動由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生參與的案例開發(fā)工作情況或科研成果評定成績,學(xué)生取得相應(yīng)學(xué)分。