菲律賓凱迪雷拉大學于1946年6月19日向154名學生敞開大門時，教育學院開設了教育學學士課程，25名學生和19名女生獲得了小學教師證書。從這一批人中，出現了目前領導省市學校辦公室的成功的校長、督學和院長，更不用說私立和公立學校的教師了。

1958年，在提供了12年的ETC課程后，創(chuàng)建了基礎教育理學學士課程。

在服務的第一個十年之后，實施了額外的課程，即:基礎教育學士、工業(yè)教育學士(BSIE)和家政學學士。

碧瑤學院基金會獲得了政府1950年第119號系列承認，用于四年制教育方案，使其有權授予教育學學士學位，還獲得了政府1958年第280號系列承認，用于四年制大學師范學院，進一步使其有權授予初等教育理學學士學位。

2007年9月7日，學院被高等教育委員會(CHED)和教師教育委員會(TEC)確定為培訓機構中心(COT ),為DepEd證書和其他在職培訓項目提供服務。

2010年11月5日，根據全體委員會批準的第257- 2010號決議，教師教育學院被CHED授予教師教育卓越中心。

2015年，教育學院(現稱教師教育學院)被菲律賓學校、學院和大學認證協(xié)會(PAASCU)授予三級重新認證。

2018年8月2日，該學院獲得了由教師質量研究中心(RCTQ)、菲律賓師范大學(PNU)、新英格蘭大學(UNE)和西默國家研究中心通過基于結果的職前教師教育計劃:課程質量審計對其課程進行審查的認可證書。

愿景-使命

教師教育學院堅信教師是國家教學力量中最重要的資源。因此，他們應充滿菲律賓的生活和文化理想、愿望和傳統(tǒng)，不僅應具備必要的教學技能，還應與該機構提供的相關教育目標相一致的，本領域充足的最新知識。

教師教育學院旨在培養(yǎng)教師，成為實現國家教育目標的有效代理人，最重要的是，他們能夠把人們轉變?yōu)槟軌蛞l(fā)社會積極變化的全面發(fā)展的人才。

具體而言，它旨在培養(yǎng)具有以下特點的教師:

1.認識到教育作為變革的有效媒介所發(fā)揮的作用；從而為實現國家目標做出積極貢獻；

2.信奉并踐行工作、節(jié)儉、自律、自立、誠實、尊重他人權利、自尊、合作和誠信等價值觀；

3.應用原理、科學和技能來改善生活；

4.表現出對教師職業(yè)的興趣和信念，以服務為己任；

5.具備開展研究工作所需的知識和基本技能；并應用研究結果來幫助目標受益者；

6.通過環(huán)境性質、需求和問題中提取，使教學和學習具有相關性。