為保證專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)國務院學位委員會和教育部學位〔2002〕1號文件及其它有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制訂我校專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作暫行規(guī)定。

一、培養(yǎng)方案

專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案由所屬學院（中心、所）負責制訂。培養(yǎng)方案應具體體現(xiàn)專業(yè)學位研究生業(yè)務上的培養(yǎng)目標，特別是復合性、實踐性和應用性。要適應國家建設(shè)的需要，把握行業(yè)發(fā)展的主流和趨勢，加強職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。專業(yè)學位的課程應按國家有關(guān)文件規(guī)定和本學科的實際需要設(shè)置。其課程內(nèi)容應具有寬廣性、綜合性和前瞻性，反映當代科學技術(shù)發(fā)展前沿。

培養(yǎng)方案的內(nèi)容主要包括課程設(shè)置與學分安排，同時要對培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、學習年限和學位論文工作等各個環(huán)節(jié)做出明確規(guī)定。培養(yǎng)方案應由學位評定分委員會（學科）討論通過，報送研究生院備案后實施。

二、培養(yǎng)方式

專業(yè)學位或稱職業(yè)學位是相對于學術(shù)性學位而言的學位類型，培養(yǎng)適應社會特定職業(yè)或崗位實際工作需要的應用型高層次專門人才。它和相應的學術(shù)性學位處于同一層次，但培養(yǎng)規(guī)格不同。因此，培養(yǎng)專業(yè)學位研究生必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，積極進行培養(yǎng)模式的調(diào)整和優(yōu)化。

1、專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)按全日制和非全日制兩種方式進行，課程學習實行學分制。

2、專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)以課程學習為主。各培養(yǎng)單位要注重優(yōu)化課程體系，更新教學內(nèi)容。課程設(shè)置要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實踐性、選擇性及先進性。

3、對專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)要強調(diào)實踐訓練。要加強案例教學、實務教學和實踐環(huán)節(jié)。加強教學、科研和社會實踐三方面的緊密聯(lián)系，建立穩(wěn)定的實踐基地，重視理論與實際的緊密結(jié)合。

4、調(diào)整和優(yōu)化培養(yǎng)方式。把課堂講授、案例研討、模擬訓練和社會調(diào)查多種形式有機結(jié)合起來。著重培養(yǎng)學生的思維能力、邏輯推理能力、操作能力以及創(chuàng)造性解決問題的能力。

5、成立導師指導小組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。導師組應以具有指導碩士研究生資格的正、副教授為主，吸收社會實際部門中具有高級專業(yè)技術(shù)職務的人員擔任兼職導師。

三、教學組織與管理

為保證專業(yè)學位教育質(zhì)量，提高教學水平，必須積極探索和改進適應專業(yè)學位教育發(fā)展的教學體制和管理模式。

1、專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)實行校、院兩級管理、以學院管理為主的管理模式。各培養(yǎng)單位應加強對專業(yè)學位工作的領(lǐng)導，并有專人具體負責專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)工作。

2、各培養(yǎng)單位要加強對各教學環(huán)節(jié)的管理。保證教學計劃的正常實施。要實行嚴格的考勤制度，建立良好的教學秩序。

3、公共課的任課教師由研究生院負責協(xié)調(diào)。其它課程的任課教師由各培養(yǎng)單位負責確定。專業(yè)學位研究生的任課教師的資格條件按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4、專業(yè)學位研究生公共課的教材由研究生培養(yǎng)處和有關(guān)教學單位商定，統(tǒng)一組織編寫、訂購和發(fā)放。其它課程的教材由各培養(yǎng)單位確定。要保證教材質(zhì)量，并努力不斷更新、不斷提高。

四、成績考核與管理

1、公共課考試的組織工作由研究生培養(yǎng)處負責。其它課程由各培養(yǎng)單位負責安排。但必須將考試科目、方式、時間和地點報研究生培養(yǎng)處備案。研究生培養(yǎng)處將組織人員隨機進行巡考、檢查和監(jiān)督。必須嚴肅考試紀律，每個標準考場一般應有2名以上（含2名）監(jiān)考人員。

2、專業(yè)學位研究生的學位課程考試應建立試題庫。保證命題的水平和質(zhì)量。命題教師和有關(guān)工作人員必須嚴格遵守職業(yè)道德和保密制度。試卷評閱應采取密封形式進行。

3、專業(yè)學位研究生必須按教學計劃要求參加規(guī)定課程的考試，成績合格（60分以上）方能取得學分。在某門課程缺課時數(shù)超過授課學時三分之一的學生，取消其該門課程的考試資格，經(jīng)重修后方可參加考試。

4、專業(yè)學位研究生如有特殊原因不能按時應考，必須事先提出書面緩考申請并經(jīng)培養(yǎng)單位批準（公共課須經(jīng)研究生培養(yǎng)處批準）。擅自缺考者，該課成績按零分記。對考試違紀且情節(jié)嚴重者，給予相應的處分。

5、每門課程考試結(jié)束后，由任課教師填寫課程成績單一式兩份，經(jīng)培養(yǎng)單位主管領(lǐng)導審核簽字，于考試結(jié)束后三周內(nèi)將其中一份報送研究生培養(yǎng)處備案。各培養(yǎng)單位應加強對課程成績的管理，應準確無誤地填寫專業(yè)學位研究生個人成績單。所有課程結(jié)束后，各培養(yǎng)單位應將學員個人成績單交研究生培養(yǎng)處審核后復制一式四份，蓋章后分別歸檔。專業(yè)學位研究生的課程考試試卷由各培養(yǎng)單位保存至學生獲得學位后一年。

五、學位論文

專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)是以課堂教學和實踐訓練為主，與學術(shù)性學位研究生培養(yǎng)中的課程與科研并重不同。因此，要避免用學術(shù)性學位研究生學位論文的標準來衡量和要求專業(yè)學位研究生的學位論文。專業(yè)學位研究生的學位論文要力求反映學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。論文選題要突出實踐性，強調(diào)學位論文的應用性，研究結(jié)果要解決實際問題，能夠在實踐中得到應用。論文形式可靈活多樣。

六、質(zhì)量檢查與評估

在我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中，專業(yè)學位人才和學術(shù)性學位人才發(fā)揮著同等重要的作用，培養(yǎng)專業(yè)學位人才與培養(yǎng)學術(shù)性學位人才是高等教育同等重要的任務，兩種類型人才的培養(yǎng)工作具有同等重要的地位。因此，必須保證專業(yè)學位的培養(yǎng)質(zhì)量，加強質(zhì)量檢查與評估。

1、各專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)單位應認真組織制定培養(yǎng)方案、學位課教學大綱和選修課內(nèi)容簡介等有關(guān)規(guī)范性文件，并經(jīng)專業(yè)學位所屬學位評定分委員會（學科）審定，報送研究生培養(yǎng)處備案，作為專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的依據(jù)和檢查、評估質(zhì)量的準繩。

2、各培養(yǎng)單位具體負責專業(yè)學位工作的研究生秘書要在每學期開學前，將開課計劃報送研究生培養(yǎng)處。研究生培養(yǎng)處將對專業(yè)學位教學工作進行質(zhì)量檢查和監(jiān)督。

3、專業(yè)學位研究生進行論文工作時，各培養(yǎng)單位要將擬組織進行的論文開題報告的時間、地點和學生名單提前報研究生培養(yǎng)處備案，研究生培養(yǎng)處將組織隨機抽查各培養(yǎng)單位開題報告的進行情況。

4、各培養(yǎng)單位應在每年六月份對專業(yè)學位研究生培養(yǎng)情況作一次自我評估和總結(jié)，研究生院每年將不定期對全校各專業(yè)學位培養(yǎng)工作進行抽查評估。

七、其他

本暫行規(guī)定自2002級專業(yè)學位研究生開始執(zhí)行；2000級及以前入學的專業(yè)學位研究生按原政策執(zhí)行；2001級專業(yè)學位研究生處于過渡階段可參照本暫行規(guī)定執(zhí)行。本暫行規(guī)定的解釋權(quán)在研究生院。