科研能力的本質(zhì)是一種品質(zhì)，是智力的高級(jí)表現(xiàn)。科研能力主要包括創(chuàng)新能力(包括創(chuàng)新性想象力和創(chuàng)新性思維能力發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、邏輯思維能力、敏銳觀察力、批判性評(píng)價(jià)能力和動(dòng)手操作能力等。從事科研活動(dòng)是培養(yǎng)在職研究生科研能力的重要途徑。

科研活動(dòng)小僅是一種實(shí)踐活動(dòng)，更是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的最佳平臺(tái)，也是鍛煉在職研究生科研能力的最好途徑。通過僅可以檢閱在職研究生科研能力培養(yǎng)的效果，同時(shí)也可以檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收理解能力。科學(xué)研究是高強(qiáng)度的智力勞動(dòng)，它艱辛而曲折，需要在學(xué)習(xí)已有成果、分析其局限并進(jìn)行否定和突破的基礎(chǔ)上，提出新的知識(shí)，小斷創(chuàng)新。沒有強(qiáng)烈的好奇心和創(chuàng)新欲、沒有創(chuàng)新性想象和思維、沒有頑強(qiáng)和堅(jiān)韌的意志是很難完成的。因此，從事科研活動(dòng)，小僅需要智力因素(科研能力)，還需要強(qiáng)烈的科研意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的科研精神等屬于個(gè)性品質(zhì)方而的非智力因素(科研個(gè)性)。

科研能力和科研個(gè)性兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的方而組成了科研品質(zhì)。科研能力在科研活動(dòng)中起著決定作用，科研個(gè)性為科研能力的發(fā)展提供所必需的心理狀態(tài)和背景情境。