一、專業(yè)概況及培養(yǎng)目標

1.專業(yè)概況：

播音主持藝術學是綜合運用新聞學、傳播學、語言學、文學、藝術學、美學、哲學、社會學、心理學等學科理論和方法原則，研究廣播電視領域中播音主持活動規(guī)律和方法的應用性科學。屬于戲劇與影視學一級學科下的分支學科。

播音主持藝術學以廣播電視播音與主持藝術為主要研究對象，同時關注新媒體中的口語傳播活動以及公眾表達體系當中的各種口語表達活動，研究和探索播音與主持藝術及公眾口語表達的基本規(guī)律、實踐方法、傳播模式，以及歷史和現(xiàn)狀、文化內涵、社會影響等問題，力求為促進播音與主持藝術一線創(chuàng)作水平的提升和全民族語言文化素養(yǎng)的提高做出貢獻。

該學科及其專業(yè)建設孕育于人民廣播播音事業(yè)，目前已拓展到語言傳播及其文化傳播的研究領域，在全國廣播電視領域、藝術學領域影響廣泛。

中國傳媒大學播音主持藝術學學科及其前身，1980年開始招收碩士研究生，1999年開始招收博士研究生，本學科已積累了幾十年的高層次播音主持藝術人才培養(yǎng)經(jīng)驗，在全國語言傳播人才培養(yǎng)領域中獨樹一幟。

2.培養(yǎng)目標：

播音主持藝術學專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、具有扎實的播音主持藝術理論基本功底、具有較強的播音主持實踐能力、具有敏銳的播音主持學術觸角、具有創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神的播音主持藝術學專業(yè)高層次的專門人才。

二、研究方向和內容

01.普通話語音及發(fā)聲藝術方向

該方向是播音主持藝術學學科的重要研究方向。本方向以廣播電視及新興媒體中有聲語言發(fā)聲藝術的創(chuàng)作規(guī)律及創(chuàng)作方法為研究對象，主要研究普通話語音的理論與實踐、語言發(fā)聲藝術的物理基礎、心理基礎、發(fā)聲方法等與語言藝術表達效果之間的關聯(lián)，以及人們的思維情感與聲音形式之間的關系。

本方向還研究公眾語言表達的發(fā)聲藝術，如新聞發(fā)言人、領導干部、企業(yè)管理人員、專業(yè)技術人員、教師等人在發(fā)言、宣講、授課、朗誦、活動主持中的語言發(fā)聲藝術。

02.播音主持藝術理論方向

播音主持藝術理論是播音主持藝術學科的重要組成部分和基礎研究方向。

它以播音主持藝術創(chuàng)作主體、接受主體、創(chuàng)作過程、藝術效果為研究對象，以播音員主持人有聲語言創(chuàng)作過程中創(chuàng)作道路、創(chuàng)作規(guī)律、創(chuàng)作方法、創(chuàng)作追求、創(chuàng)作風格等為研究范疇，建立播音主持藝術學基礎理論，并用以指導播音主持藝術創(chuàng)作實踐。

播音主持藝術將有聲語言表達藝術與廣播電視語言傳播藝術相結合，重點在語言、傳播、藝術等交叉領域進行有聲語言創(chuàng)作規(guī)律的

探析，并對播音主持創(chuàng)作中的心理機制、美學特征等進行深入研究。

本方向還將研究廣播電視播音主持藝術歷史發(fā)展、代表人物、重點作品、風格流派等。

03.播音主持創(chuàng)作研究方向

播音主持創(chuàng)作研究是播音主持藝術學科的應用研究方向。

本方向以播音主持業(yè)務為基礎，以播音主持實踐的動態(tài)發(fā)展變化為關注點，以各類廣播電視節(jié)目播音主持創(chuàng)作活動為研究對象，系統(tǒng)研究包括新聞節(jié)目、綜藝娛樂節(jié)目、專題性節(jié)目、談話類節(jié)目、體育節(jié)目等各類節(jié)目播音主持的藝術特征、節(jié)目形態(tài)、創(chuàng)作方法、創(chuàng)作規(guī)律和藝術效果等，用以指導播音主持藝術創(chuàng)作實踐。

本方向除了研究具體節(jié)目的播音主持創(chuàng)作活動及其藝術，還在宏觀上跟蹤勾劃廣播電視播音主持藝術的發(fā)展脈絡，并深層次分析不同類型節(jié)目播音主持藝術與媒介傳播平臺的相互影響，探索傳媒與藝術之間的關系。

04.口語傳播藝術方向

口語傳播藝術方向是播音主持藝術學學科的應用研究方向。

口語傳播藝術方向，重點研究播音員主持人口語表達的內涵外延、思維方式、創(chuàng)作方法等，探索以口語表達為主要語言樣態(tài)的節(jié)目中語言傳播的藝術規(guī)律。同時以此為基礎，探索研究面對公眾的口語表達及人際交流口語表達藝術規(guī)律，以提高公眾口語表達水準作為重要任務，服務于全社會各領域的口語表達應用之需，如新聞發(fā)言人口語表達藝術、教師口語表達藝術等。

同時，本研究方向關注世界范圍內華語傳媒及華語有聲語言傳播的新變化，為世界范圍內的華語傳播提供關注課題和參考方向，培養(yǎng)對外宣傳和世界華語傳播的高端人才，完善國家媒體形象在海內外的傳播與建設，提高世界華語傳播品質。

三、師資隊伍

本專業(yè)教師大多從事播音主持藝術學、語言傳播等研究，其中有11 位教授，25位副教授。

目前承擔了7項省部級以上的項目，主要有魯景超教授主持的國家社科基金重大（重點）項目《社會變遷過程中青少年價值觀的發(fā)展與影響機制研究》；魯景超教授主持的教育部人文社會科學重點研究基地重大項目《中國傳統(tǒng)文化的有聲語言傳播研究》；李洪巖教授主持的部級縱向項目《市對區(qū)縣教育補助.課程改革.中小學語文教師語言能力促進研究》；王青副教授主持的國家廣電總局特別委托項目《新時代中國播音主持專業(yè)教育與實踐探索研究》；馬玉坤教授主持的國家社科基金年度項目《20世紀中國播音史史料學研究》。

四、人才培養(yǎng)

1.主干課程

《播音主持藝術史論研究》、《播音主持創(chuàng)作實踐（上）》、《播音主持發(fā)聲藝術》、《專業(yè)創(chuàng)作基礎》、《口語傳播研究》、《播音主持創(chuàng)作實踐（下）》、《播音主持業(yè)務研究》、《廣播電視口語表達研究》、《播音主持藝術專業(yè)教育與教學法研究》、《研究方法與論文寫作》、《普通話語音與水平測試》。

2.科研平臺

中國傳媒大學普通話水平培訓測試中心；教育部語言文字應用培訓基地；國家語言文字推廣基地；播音主持藝術研究所；廣播電視語言研究所；體育播音主持研究所；新聞播音主持基本功大賽項目；辯與論公開課項目。

3.獲獎

獲獎：語言傳播經(jīng)典文化，舞臺展現(xiàn)特色教學-經(jīng)典誦讀特色實踐教學項目獲得中國傳媒大學教學成果獎一等獎；關于全國政協(xié)重點提案的辯與論公開課項目獲得中國傳媒大學教學成果獎一等獎；新聞播音主持基本功大賽項目獲得中國傳媒大學教學成果獎一等

獎。培養(yǎng)的學生在2019年中央廣播電視總臺主持人大賽中獲得多項大獎。

4.學術交流

2019年本專業(yè)教師共參加了6次國際學術會議，6次頂級國內會議，10項國內學術會議。

五、畢業(yè)生就業(yè)去向

研究生畢業(yè)生的就業(yè)去向以高校及研究機構、國家級省級媒體單位為主。例如國家廣播電視總局、中央廣播電視總臺、中國傳媒大學、北京廣播電視臺、重慶廣播電視集團、杭州日報等。此外，還有一些畢業(yè)生也在央企國企等部門任職，例如京東方、中國聯(lián)通等。