各研究生培養(yǎng)單位：

為深入貫徹全國、廣東省和學校研究生教育會議精神，全面落實立德樹人根本任務(wù)，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次人才需求的新要求和新變化，進一步規(guī)范研究生培養(yǎng)與管理，推動我校研究生教育創(chuàng)新改革和高質(zhì)量發(fā)展，學校決定對現(xiàn)行研究生培養(yǎng)方案進行全面修訂和完善。現(xiàn)將具體安排通知如下：

一、修訂背景

2014年，我校開展了研究生培養(yǎng)方案全面修訂工作，目前該版本培養(yǎng)方案已經(jīng)實行7年。7年來，我校研究生培養(yǎng)規(guī)模迅速擴大，學位授權(quán)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，研究生教育質(zhì)量不斷提升。然而，隨著中國特色社會主義進入新時代，黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就更多大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧，F(xiàn)行研究生培養(yǎng)方案已不能完全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次人才的迫切需求。

2020年7月，國家召開了新中國首次全國研究生教育會議，中央領(lǐng)導(dǎo)對研究生教育工作作出了重要指示批示。會后國家發(fā)布了《教育部 國家發(fā)展改革委 財政部關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》和系列重要文件，全面啟動了新一輪全國研究生教育改革。

為落實中央領(lǐng)導(dǎo)的批示指示和全國研究生教育會議精神，并根據(jù)人才培養(yǎng)周期性發(fā)展需要和我校研究生培養(yǎng)方案“五年大修，每年微調(diào)”的動態(tài)調(diào)整機制，今年將啟動新一輪的研究生培養(yǎng)方案的全面修訂工作，依據(jù)國家和粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展以及行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級對高層次人才需求變化，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向，動態(tài)調(diào)整課程方案，使其能更好地服務(wù)社會需求。

二、修訂依據(jù)

1.中央領(lǐng)導(dǎo)對研究生教育工作的重要指示批示講話和全國研究生教育會議精神；

2.《教育部 國家發(fā)展改革委 財政部關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》（教研〔2020〕9號）；

3.《國務(wù)院學位委員會 教育部關(guān)于進一步嚴格規(guī)范學位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見》（學位〔2020〕19 號）；

4.國務(wù)院學位委員會、教育部印發(fā)的《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》（學位〔2020〕20 號）；

5.國務(wù)院學位委員會第六屆學科評議組《一級學科博士、碩士學位基本要求》、全國專業(yè)學位研究生教育指導(dǎo)委員會《專業(yè)學位類別（領(lǐng)域）博士、碩士學位基本要求》；

6.國務(wù)院學位委員會第七屆學科評議組《學術(shù)學位研究生核心課程指南》、全國專業(yè)學位研究生教育指導(dǎo)委員會《專業(yè)學位研究生核心課程指南》；

7.《學位授權(quán)點合格評估辦法》（學位〔2020〕25號）、《全國專業(yè)學位水平評估實施方案》（國教督辦函〔2020〕61號）；

8.教育部關(guān)于印發(fā)《高等學校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知（教高〔2020〕3號）。

三、修訂要求

1.分類分層，全面修訂

參照《學位授予與人才培養(yǎng)學科目錄》（教育部最新公布版），分類（學術(shù)學位/專業(yè)學位）、分層（碩士/博士）制定學術(shù)學位研究生與專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)方案，精準培養(yǎng)。

學術(shù)學位研究生培養(yǎng)方案主要以一級學科為單元進行修訂，自主設(shè)置的交叉學科可在所掛靠的一級學科下修訂完善。如果不宜按一級學科修訂的，也可按二級學科進行修訂，學術(shù)學位研究生應(yīng)注重科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。專業(yè)學位培養(yǎng)方案以專業(yè)學位類別（或領(lǐng)域）為單元進行修訂，專業(yè)學位研究生應(yīng)注重與職業(yè)發(fā)展銜接的實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

同類別培養(yǎng)方案應(yīng)在碩士、博士培養(yǎng)階段體現(xiàn)貫通式培養(yǎng)，統(tǒng)籌安排、科學銜接碩士和博士不同層次課程體系、教學內(nèi)容與培養(yǎng)過程各環(huán)節(jié)，避免重復(fù)或簡單的延伸。

2.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，責任到位

研究生培養(yǎng)方案由學科所在培養(yǎng)單位負責組織修訂。跨學科、跨類別、跨培養(yǎng)單位的培養(yǎng)方案由本學科依托學院統(tǒng)籌制定，原則上同一個一級學科（或?qū)I(yè)類別），只能制定一個一級學科（或?qū)I(yè)類別）研究生培養(yǎng)方案，確屬人才培養(yǎng)差異需要的，可分培養(yǎng)單位制定一級學科（或?qū)I(yè)類別）培養(yǎng)方案，但需要按照一級學科（或?qū)I(yè)類別）的總體要求統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好。

3.追蹤前沿，保持領(lǐng)先

各培養(yǎng)單位要緊跟學科前沿進展，明確本學科研究生教育發(fā)展定位與人才培養(yǎng)目標，主動服務(wù)國家和粵港澳大灣區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展與卓越人才培養(yǎng)需求。要以學校“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略為目標，以學位點評估指標體系為導(dǎo)向，對標國內(nèi)一流大學一流學科、國外知名大學一流學科開展培養(yǎng)方案修訂，與時俱進，追求卓越，保證研究生培養(yǎng)方案在五年內(nèi)保持國內(nèi)領(lǐng)先水平。

4.服務(wù)需求，凝練方向

各培養(yǎng)單位要充分考慮人才培養(yǎng)實際，統(tǒng)籌制訂既體現(xiàn)寬口徑、厚基礎(chǔ)，又體現(xiàn)學科優(yōu)勢、培養(yǎng)特色和個性化的一級學科培養(yǎng)方案。一級學科下凝練若干培養(yǎng)方向，原則上對應(yīng)二級學科，或者包含某些二級學科。培養(yǎng)方案須明確獲得本學科專業(yè)碩士或博士學位應(yīng)掌握的基本知識、應(yīng)具備的基本素質(zhì)與學術(shù)能力，明確學位論文和研究生畢業(yè)基本要求。

5.提升質(zhì)量，追求卓越

培養(yǎng)方案的修訂，要貫徹落實立德樹人的根本任務(wù)。堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。

優(yōu)化培養(yǎng)方案的課程體系。課程設(shè)置要緊密圍繞人才培養(yǎng)目標及基本要求，注重完整性、前沿性、層次性、交叉性。加強課程思政建設(shè)，深度挖掘提煉專業(yè)知識體系中蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵，構(gòu)建科學合理的課程思政教學體系。加強課程國際化建設(shè)，引進先進的國際課程和優(yōu)質(zhì)教學資源。

強化培養(yǎng)方案的培養(yǎng)必修環(huán)節(jié)。培養(yǎng)環(huán)節(jié)設(shè)計要結(jié)合學科（專業(yè)）特色、前沿與需求，注重科教融合與產(chǎn)教融合。注重人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)教育。研究生培養(yǎng)方案要更加突出研究方法和科學思維養(yǎng)成，更加突出研究能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，更加突出實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力訓練，更加突出國際視野和競爭能力塑造。

四、修訂范圍

本次研究生培養(yǎng)方案修訂范圍包括：全日制研究生培養(yǎng)方案（含學術(shù)學位博士研究生、教育博士專業(yè)學位研究生、學術(shù)學位碩士研究生、專業(yè)學位碩士研究生），非全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案。

五、工作流程和時間安排

1.各培養(yǎng)單位按一級學科組建培養(yǎng)方案修訂工作小組。根據(jù)2020年全校研究生教育工作會議材料，廣泛深入開展調(diào)研，選擇國內(nèi)985或211高校的一流學科、國外知名大學一流學科等作為標桿學科，召集導(dǎo)師組、相關(guān)教師和研究生代表（含畢業(yè)生），在充分總結(jié)原有培養(yǎng)方案實施情況、存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合學科特色和人才培養(yǎng)優(yōu)勢開展培養(yǎng)方案修訂工作。其中，專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案修訂還需吸納行業(yè)或企業(yè)專家參與。5月10日前，各培養(yǎng)單位要形成一級學科培養(yǎng)方案初稿（包括課程教學大綱、課程英文名稱等）和中期考核細則。

2.6月1日前，各培養(yǎng)單位組織校外專家對培養(yǎng)方案進行論證。其中，博士一級學科評審專家原則上要求不少于7人，且須為院士、長江學者、國家杰青、國內(nèi)A+學科的學術(shù)帶頭人、境外一流大學知名專家等；碩士一級學科原則上要求不少于5人，且為國內(nèi)A級以上學科的學術(shù)帶頭人或境外一流大學知名專家，其中專業(yè)學位授權(quán)類別要求有不少于三分之一的校外行業(yè)（企業(yè)）知名專家。

3.各培養(yǎng)單位針對評審專家提出的論證意見對培養(yǎng)方案進行修改和完善，形成培養(yǎng)方案終稿。各培養(yǎng)單位在修訂培養(yǎng)方案過程中，需形成培養(yǎng)方案修訂說明（3000字以內(nèi)）。修訂說明應(yīng)包含：原有培養(yǎng)方案執(zhí)行情況及存在問題、本次修訂的主要變化（新舊方案比較）和內(nèi)容；新方案與國內(nèi)、國外標桿高校培養(yǎng)方案比較；針對專家修改意見的執(zhí)行情況，同時附上校外專家論證意見表。

4.6月15日前，經(jīng)各培養(yǎng)單位學位評定分委員會審核同意后，各培養(yǎng)單位將培養(yǎng)方案（附培養(yǎng)方案修訂說明）打印簽字蓋章版報研究生院，電子文檔發(fā)到指定郵箱。聯(lián)系人：學術(shù)學位（含博士、碩士）研究生培養(yǎng)方案交培養(yǎng)辦呂老師（研究生院樓303室，yjshc16@m.scnu.edu.cn）；專業(yè)學位（含博士、碩士）研究生培養(yǎng)方案交專業(yè)學位辦劉老師（研究生院樓307室，yjshy307@scnu.edu.cn）。

5.6月30日前，研究生院對各學科研究生培養(yǎng)方案進行審核確定，并安排納入2021級研究生開始執(zhí)行。